最新比较喜欢看一些学生写的文章.真诚得很.以下这则文章是在一个腾讯Q友的空间上发现的.有些共鸣.于是分享在此。
“啊!”随着俺一声猪嚎似的惨叫,裤子屁股位置出现了一个小洞。话说“沉鱼落雁、闭月羞花、倾城倾国”的我哪里遇过这等暴光危险,一时不知如何是好。幸亏我聪颖过人,急中生智,记起孙长老教我的妙计之“逃”为上策。心中一阵窃喜。
吾正欲乘风归去,岂奈前有桌椅,后有老师,纵有十八般武艺,也难逃出升天。哎,只落得两泪涟涟……
无奈之下,我只好硬着头皮往前走。我一面咒骂此班地形险恶,一面痛斥吾裤线之不忠不孝。刚才仅与桌上那颗小钉接触了0.018秒,就把持不住,被摄去了3魂7魄,置它主子我的性命于不顾,与钉私奔。末了还不忘深情煽动群众造反,弄得人心惶惶。革命立场如此不坚定,真是气煞我也。天,吾一世英明尽毁于此矣!回家一定让老妈严肃革命组织纪律,以重振军威。
路非遥遥,山水却迢迢。短短5米的距离,我竟走了3分钟。眼看贺老师指定给我的革命根据地已在眼前,我不禁热泪盈眶,心底高唱“革命区的天是蓝蓝的天,革命区的人民好喜欢”。谁知此时忽地杀出程咬金——一条长凳。瞧它的模样,那是虎背熊腰,面目狰狞,红褐色的皮肤熠熠发光,头上还有千叠冠一顶。乖,这斯如此猖狂,想必有来头。我是用“小无相功”的内力将其逼退,还是用“御波术”施展轻功直接飞过去呢?正当我犹豫不决之际,旁边一位勇士将长凳上的几本厚书扛了走,侧身让出道路。好!路见不平拔刀相助,这无名壮士虽是少年,但其侠肝义胆着实令在下佩服。阁下的恩德我无以回报,全化做标准范伟式回答:“谢谢啊~~”迈过长凳时,我想,幸亏今天穿的是裤子。西西。
回首漫漫“血泪”路,我不禁感慨:面对磨难,宜豁达乐观。想唐僧师傅历经七七四十九番劫难才获取真经,心中肃然起敬。是什么支持他们师徒四人一路走来?是豁达乐观。若唐僧不豁达,怎能不畏路途艰辛,一心求佛?若孙行者不豁达,怎能屡遭师傅误解却不计前嫌?若猪八戒不乐观,怎会抛弃高老庄清闲生活,助师傅西行?若沙和尚不乐观,怎会甘心做一个干杂活的脚夫?我佛慈悲,一世修行只求一颗至真至善的平常心啊!
磨难不长久,阳光总在风雨后。本坐三面有人,一面是墙,环境清幽,风景宜人,也算别有一番洞天。此后一年这里就是俺的地盘了,嘿嘿。爽!(附加贺词:俺的地盘俺做主!Yeah!)
下面介绍一下我的邻居们。
同桌,海拔1.8m,男性。采其名中“郁”字,我称其“郁离子”。别看是清早,这家伙已汗流浃背,离远看还会错想这孩子青春痘咋长那么大呢?呵呵。看他大汗淋漓的模样,我算是找到知音了。兄弟,相见恨晚啊~~郁离子可不简单,虽大汗在身,毛巾不离手,却从不抱怨天气太热一句,真不愧为3班的“汗子”啊!
后面的叫小路,就是刚才见义勇为的那位小青年。与他聊了一会,发现他果然是位豪侠,热情豪放。
前面那位虽尚未谋面,却似乎在哪里见过。发型动作都像……啊,是Newkey,我以前的同学,也是坐我前面的。初来乍到就看到如此熟悉的背影,虽不是一个人,但很有亲切感啊。我这个“独在异乡”的异客也满足了。后来知道此人属“西”字辈,取名“西洋”,再加上他身材瘦削,我叫他“西洋参”。
坐下的板凳尚未被捂热,上课铃便打响了,是物理课。正所谓“不鸣则已,一鸣惊人”,这位老师看似平常,却身怀绝技,一出口便让我惊讶不已。此人说话没有抑扬顿挫、轻重缓急,全部同一个调调,同一个频率,而且是脱稿!我想即便是中央广播学院高材毕业生也未必能做出如此速度不变的精确演讲。他让我深切体会到了匀速的真谛。到底是教物理的老师啊,在下佩服得五体投地,哦,不够不够,还要翻个背再投次地才行。这老师板书工整,思路清晰严谨,看他上课也是一件乐事。
第二节是语文课,课本内容讲的挺到位,但少了一点文化的韵味。老李的名言暗暗浮上耳畔:语文不是谁都能学好的。我稍该一下:语文不是谁都能教好的。也算妙哉。抽个空抬眼望全班,嗬,那场面是相当壮观,里三层,外三层,都是人那!这班还真是人丁兴旺。再看我的窝,真是深宫内院,有诗为证:“庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数。”
看看我的邻居们在做什么吧。郁离子在看文曲星,恩,是《天龙八部》。上语文课看小说也算是学习。小路在认真记笔记,好孩子好孩子。西洋参在做什么我看不到,便无从知晓了。一低头,瞥见墙壁上的蚂蚁。它们兵分两路,左边上,右边下,秩序井然,有条不紊。我不禁汗颜,连蚂蚁都这样遵守交通规则,而我们还……瞧瞧窗外吧,月季花俏立枝头,其中应有蜜蜂在忙碌。旁边有两个工人在铺大理石小路,他们你一言我一语地交流着。有人说把自己的手弄脏的人最快乐,那干活的工人应该是快乐的吧,起码他们还有事可做。
回过神来,老师还在讲课。老师在忙,同学在忙,蚂蚁在忙,蜜蜂在忙,惟有我这个天不管地不收的人在这里无所事事。
“……雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改……”
(注:此乃我高四生活第一天拾零。记于次处,聊以慰藉我身处喧嚣之境却零丁寂寞的心。)文/85056796
发表评论