昨天娇的学校要求做校服了。回到家，娇拿出一张通知单，有趣的是冒号左边的家长两字的左边是一条横线，横线上是空的。我以为反正是每个孩子一张的，那老师就不填了。结果娇说不是这么回事，老师要求家长自己来填写学生的名字。这是个岂有此理的做法。
学校要教孩子做人的道理，而学校首先不把家长当人看。也即，学校似乎忘了自己是干什么的。我们不先研究钱的问题，光这称呼是沟通的第一步。没有称呼的沟通，起码被古代和现代都视为不礼貌。从小，我们教孩子见人要怎么称呼对方，然后问声好。这是为人之基础。
而学校呢？这张通知作用在于告知某人某事，告知类文书的首先是强迫性的，即必须有告知和被告知双方，而告知方显然处于主动地位。请问学校，你要学生家长来填，那是让学生家长自己告知自己吗？可是这张纸是你发的，不是家长自己发给自己的。
再说坐井观天之事。这个寓言故事，上过小学的人都知道井底之蛙以一己之见约束自己，甚至想约束井外动物的视界，从而达成维护自身安全的愿望。
娇娇给我讲了老师的要求：第一步，家长要在通知单上家长二字之前的横线上写上学生的名字；第二步，把整好的钱数每张的某角上写上自己的名字；第三步，把钱对折用这张通知单包好，有字的面朝内，无字面朝外，并在平整的一面再写上学生的名字。
这件事情有如此复杂吗？我上到大学也没做过在钱上写名字的事。想来这在钱上写名字的创举是近十多年的事，不过也有十多年了，却丝毫没有得到改变，太可怕了。人民币是金融流通工具，它不是普通的纸，它是受到法律保护的特别的纸。法律规定，不得在人民币上乱涂乱画乱写。现在学校教甚至要求学生这么做，不正是通过正常、合法的途径教孩子犯罪吗？那试问，学校到底是干嘛的？学校不是授业传道解惑的地方吗，那为啥成了教学生犯罪的地方了呢？
这件事其实很好解决。而且解决起既能满足“德、智、体、美、劳”里边的三项即“德、智、劳”，又能践行学校功能的本份。相信，学校作为一个机构，一定起码有一台点钞机，两个财务人员，而每个班都有自习或是课外活动课的。财务老师只要准备一个表格，表格上有这么几项即可，即是表格名称、班级、日期、学生姓名、金额、交费者签名、备注。
然后跟各班主任确定好去班里收费的时间。到点了，财务老师拿点钞机进教室。可以花几分钟向学生介绍一下真钞的辨别方法，点钞机的功能以及如何操作，同学们上来交钱时如何走道，等。然后，让各位学生自己上台来把自己的钱放到点钞机上过点，不同的券别放在不同的指定位置上。绿灯亮，钱票没问题，万一遇到假钞，也没什么不好意思的，财务老师正好顺势给介绍真钞与假钞的区别。
小学生里肯定会有诸将钱放错位之类的事情，老师也正好提醒学生一要仔细观察，二要认真工作。如今的孩子肯定有见识并用过点钞机的，若某班有，那就请这位同学上来，由他做示范，这不仅会增加这位学生的荣誉感，也会令其他同学下决心一会儿自己要表现好。
交完钱的学生就去一边签上自己的名字。这既让小学生从小有社会责任意识，也培养孩子们知道，所谓信用是相互给予，开始如此，结束亦如此。一定不是象目前学校这样从互相猜忌开始。同时，也教会学生在任何地方签上自己的名字是项很重要工作，你的落笔意味着你对签字之事的承诺以及承诺的履行。如此做，还把各班主任从撕通知（只有半张A4纸大小）、拆包装、检查是否钱有名、点数、分解（券别分类）的坐功里解放出来，并解除了另一重猜忌，就是班主任与财务老师之间的不信任授受。这是一项强加给班主任的工作，也是一项无谓的工作。当然，我更相信，全班几千块钱，在起码三位老师和三十多位学生目不转睛的监视下，完全没有机会放过一张假钞。
学校不要坐井观天，要看得到解决这个问题是有很多种方法的。任何事情并不只是用了十多年的一条路，古话说，条条道路通罗马；又说，罗马不是一天造成的。那么我们的学校到底该教孩子们什么呢？如果在人民币上写字这种违法的事情已经上演了十多年，之后还要一再上演的话，老百姓真的能对中国的教育有信心吗？学校是社会的学校，离开这个区域，所有学校里的人，都得回到社会上，那么，有什么想不明白的，非要在思想上把学校里的人与社会上的人区别开来呢？（文｜185442617）
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